百年盱中
记忆中的蔡天祥
谷公胜
今年，盱眙中学将迎来百年华诞。我作为盱中曾经的一分子，深感荣幸和骄傲；抚今思昔，往事历历在目。
那是1978年，我由盱眙县东阳公社中学调到县中。那时刚刚恢复高考制度，盱眙县教育局为提升县中教育质量，从全县各公社学校选调了一批骨干教师充实县中师资队伍，我有幸被选中。后来知道其中缘由与两个人有关。先是县教育局局长左家珂陪同省教育厅副厅长沙尧下乡视察，到东阳中学来听了我执教的一堂课，给予了充分肯定。后有时任盱眙县中副校长、副书记并主持工作的蔡天祥下乡考察物色抽调人选，对我也留下很好的印象。
我调到县中后即被委以“重点班”初三（2）班的班主任兼语文教师。当时主持工作的天祥同志和我谈话时特别强调，“你们几位都是县里和学校考察认定的优秀人才，学校对你们寄予厚望。希望我们一起努力，把盱中办成一所名副其实的重点中学，改变盱眙县教育落后的面貌。”
我在盱中工作了五年（1978至1983年），快四十年过去了，天祥同志有几件事留给我很深的印象。
一是着力整顿校风，处理好全校人际关系，化消极因素为积极因素，建立严格的教学秩序，引领学校走上正轨。
长期以来，淮阴（现淮安）地区是全省的贫穷落后地区，盱眙县又位于淮阴地区的边缘，经济发展和社会事业都处于滞后状态。由于历史、经济等方面的原因，这里存在着明显的地域歧视现象。反映在学校里，就人为地形成了“本地教师”和“客籍教师”两派，相互之间你看不惯我、我看不起你；同时，文革时期的“派性”遗毒还在影响教师之间的团结。面对人心涣散的情况，天祥同志花了很大气力来整顿校风，协调人际关系，促进全校团结。不仅在大小会议上反复宣讲，而且苦口婆心做深入细致的思想工作。他经常深入教师办公室和大家座谈，进行教师家访，和教师谈心，消除隔阂，化解矛盾，弥合裂痕，化消极因素为积极因素。
天祥同志在处理“本地教师”和“客籍教师”的关系时，坚持一视同仁、扬人所长、不偏袒不护短的原则。他常说：“能够言传身教，受到学生欢迎，就都是好教师。好的，该表扬的就要表扬。当然，有缺点的，该讲（批评）的也要讲（批评）。”他还说：“我不赞成把教师分为‘本地教师’和‘客籍教师’，不管哪里来的，进了盱中门，就是盱中人，是一家人，都是主人，没有客人，不能分‘主’和‘客’。”他认为：“工作上，所有教师同样严格要求，但是在生活上，我们对外地单身教师要有点倾斜，帮助他们解决具体困难。”经过天祥同志坚持不懈耐心细致的工作，学校风气得到改观，全校教师逐渐形成了工作上相互较劲、教学上相互切磋、相处上相互包容的局面。全校关系融洽、气氛和谐、人心舒畅，为提高教学质量营造了良好的环境。在这个过程中，天祥同志也树立了威信，受到大家尊重，成为老中青教师信任的朋友。
我在盱中的那几年，学校面貌发生了根本性的变化，最直接的成效体现在教学质量显著提高。以1981届高中毕业生为例，在军校招生和高考录取的数量水平上都创造了破历史记录的好成绩。天祥同志曾经表达过他的管理理念：“处理人际关系不能就事论事，否则只能解决皮毛。要从根本上消除内耗，需要确立一个大家都认同的具体目标，让大家都奔着这个目标去努力，这样才能唤起每个人的责任心和荣誉感，调动每个人的积极性，才能心往一处想、劲往一处使。”在当时那样的现实环境中，盱中把目标定位为“创建省重点中学”是恰当的。在实现这个目标的过程中，天祥同志能够知人善任，用人所长，尊重每个教师的个性特点，发挥每个教师的专业特长，让每个教师都能施展才能、有所作为。
二是坚持全面贯彻党的教育方针，鼓励支持教师开展教育教学改革，促进学生德智体美全面发展。天祥同志经常强调：“要考试分数，更要健康身体；要升学率，更要诚正做人。”他经常深入课堂听课，与教师共同切磋如何改进教学手段、提高课堂教学效益，并组织交流听课，推广骨干教师的教学经验和改革举措。他大力倡导、积极支持学生参加文体活动。当时，为了高考升学，教师和学生中间存在加班加点、负担过重、体质下降的现象。我作为班主任，和各位任课教师商议，坚持不加课（不利用自习时间上课），不拖堂。每天下午第三节课后把教室门一锁，把学生全都“赶到”操场上活动。为此，个别人对我这个“极端做法”很有意见。天祥同志明确表态支持我，并且为学生参加体育锻炼和艺术活动改善了条件。他和全体校领导以身作则，经常带领教师队和学生队共同赛球，参加大合唱。有一年中秋节，校团委的年轻人提出要搞篝火晚会，天祥同志大力支持，积极创造条件，在操场上举办了一场有声有色的篝火晚会，营造了积极向上的氛围，提振了全校师生的士气和自信心。
三是努力改善办学条件，关心教师生活，改善教师待遇，特别是关心外地单身教师的学习、工作和生活。天祥同志常说：“我这个书记，就做两件事，一是做好思想工作，二是当好后勤部长。”县中雄踞第一山，下临百里长淮，风光绝佳但交通不便。当时，上下山要攀爬石板台阶。山上缺乏水源，自来水水压不足，教师们常常半夜起来接水。天祥同志筹措经费建起水塔，解决了全校师生的用水问题。并且安排食堂的一台“小八匹”（ 八匹马力的小型手扶拖拉机），每天下山为住校教师购买米面鱼虾蔬菜等物品，解决了山上教师家庭购物的困难。他亲自抓食堂工作，千方百计改善伙食，食堂面貌大有改观，不但单身教师满意，连居家在校的教师家庭也纷纷到食堂用餐。记得有一次，逢节假日食堂员工休假，食堂菜肴准备不足，我们几个单身教师就端着饭碗到天祥同志家“叫苦”。天祥同志热情地招呼大家：“来来来，坐下一起吃！正好今天有鲫鱼汤。”天祥同志夫人吕月英老师（本校外语教师）还热情地给我们夹菜，倒弄得我们几个很不好意思。天祥同志一边和我们共餐，一边征求对学校工作的意见。此后，食堂逢节假日不仅不减少菜品，还经常为单身教师加餐。
天祥同志以党的教育事业为重，工作兢兢业业，以校为家，治校有方，尊重人才，平易近人，善于和知识分子做朋友，思维敏捷，既能坚持原则、把握方向，又能审时度势、灵活变通。在我眼里，天祥同志是一位有思想水平和务实能力、又有亲和力的教育管理工作者。当年，天祥同志和我不仅是领导和被领导的关系，也是谈得来的好朋友。我曾为天祥刻制名章一方，他很满意，还常炫示于人：“看，这是谷公胜替我刻的。”
作者简介：
谷公胜，1983年调回苏州。曾任苏州市教育局副局长，并任教育部基础教育课程改革专家组成员、高中语文课程标准研制组成员、全国中小学教材审定委员、教育部艺术教育委员会副秘书长、中国艺术教育促进会秘书长，现为苏州教育博物馆名誉馆长。
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